文化浸潤校園 旭日豐盈人生——合肥市朝霞小學(xué)召開“學(xué)校文化及課程規(guī)劃解讀”專題會議

校園文化是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的精神追求和價值取向。在當(dāng)今社會，校園文化建設(shè)對于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的整體實(shí)力具有重要意義。

8月29日上午，合肥市朝霞小學(xué)校長楊波圍繞“學(xué)校文化及課程規(guī)劃解讀”這一主題對朝霞小學(xué)的學(xué)校文化進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。20多年以來，一代又一代的朝霞教育工作者不斷挖掘、提煉、打造學(xué)校文化。拾光筑夢，甘愿俯首耕耘，經(jīng)過探索和實(shí)踐，形成了現(xiàn)在的學(xué)校文化。學(xué)校以“托起明天的太陽”為辦學(xué)宗旨，堅持“蒙以養(yǎng)正，啟智潤心”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)培養(yǎng)有紅色基因、有志向、有力量、有創(chuàng)新精神，向美而行的“旭日少年”。朝霞教師們在校園文化的浸潤下，不忘師德之本，追求育人之真，形成共同的價值認(rèn)同、精神自覺和行為準(zhǔn)則，教師團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)新時代新風(fēng)貌，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校文化特色發(fā)展，提高全校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)成長，朝霞小學(xué)積極探索“旭日課程”，形成了《合肥市朝霞小學(xué)“旭日”課程規(guī)劃》。會上，楊波對課程規(guī)劃進(jìn)行全面深入的解讀。旭日課程的育人要素包括：旭日之紅、旭日之志、旭日之力、旭日之心、旭日之美，圍繞培養(yǎng)旭日少年為目標(biāo)，致力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造個性化學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。朝霞小學(xué)將從學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用一系列的特色課程資源實(shí)現(xiàn)旭日課程目標(biāo)。

用課程彰顯特色，以特色塑造未來。相信只要堅持，舉特色亮相之旗幟，朝霞小學(xué)的旭日課程之花必定會絢爛綻放。 (羅曉慶)