合肥市宿幼教育集團湖畔分園：探秘課間10分鐘

時間觀念對于大班孩子來說十分重要。結(jié)合孩子們的現(xiàn)實需要及教育目標，為了加強孩子們的時間觀念，更快更好地適應今后小學的學習生活，大班的孩子們開啟了一場時間之旅......

討論“課間十分鐘”

對于大班孩子他們都知道自己長大了，即將踏入小學，對于小學生活他們既是充滿向往，又是充滿好奇的。于是一系列的討論開始了...

小學到底是什么樣的呢?

小學和幼兒園有什么不一樣呢?

小學的姐姐告訴我，他們有課間十分鐘。

課間十分鐘可以做很多自己想做的事情。

感知“課間十分鐘”

經(jīng)過一番討論，孩子們知道課間十分鐘是兩節(jié)課中間的休息時間。課間十分鐘不僅是小朋友休息玩耍的時間，也是為下一節(jié)課做好準備的時間。時間是一個抽象的概念，看不見也摸不著，但它就在我們的生活里。

在孩子們眼里，十分鐘只能用抽象的數(shù)字代替，不能用具體的事物來描述，對于有的孩子來說十分鐘是長長的，而對于有的孩子來說十分鐘是短短的，那么十分鐘到底是長還是短呢……怎樣才能精準知道十分鐘的時長呢?在認識整點和半點的基礎(chǔ)上，孩子們通過看時鐘、調(diào)鬧鐘等方式，感知十分鐘的長短。

初探“課間十分鐘”

課間十分鐘可以做些什么呢?你想在這段時間里做什么呢?孩子們各抒已見，他們首先進行了小組討論分享，接著拿起手中的畫筆，繪出了自己心中精彩的課間十分鐘。

弘毅：我覺得10分鐘可以和好朋友蕩秋千!

皓皓：我覺得十分鐘我可以去喝水啊。

沁怡：十分鐘我可以幫老師整理玩具。

萱萱：十分鐘我可以看書。

樂樂：十分鐘我覺得可以去草地上玩。

可欣：我覺得十分鐘可以打籃球。

十分鐘初體驗

經(jīng)過前期的討論與制定計劃，孩子們對“課間十分鐘”有了自己的了解，對小學生活充滿了期望，對“課間十分鐘”也充滿了期待，于是一場“課間十分鐘”的玩轉(zhuǎn)活動開始了。

再探“課間十分鐘”

在體驗中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來十分鐘沒有想象那么長，有些事情不是十分鐘就能完成的，十分鐘要活動經(jīng)過篩選，合理的安排。經(jīng)過第一次體驗“課間十分鐘”后，孩子們積累了經(jīng)驗，他們開始重新規(guī)劃自己的十分鐘，制定計劃--《我的課間十分鐘》。

從感知十分鐘、計劃十分鐘到體驗十分鐘，在調(diào)整、思考、規(guī)劃、體驗、再規(guī)劃中，孩子們懂得了要珍惜時間，合理安排“課間十分鐘”。本次活動的開展讓孩子們對小學課間十分鐘有了初步的了解，同時有了一定的時間觀念，做事也更有計劃性。孩子們在活動中興趣濃厚，由問題引發(fā)思考，再到解決問題。(查婕婕 李韞慧 陶良慧 周圓圓 李亞男 高潔)