合肥七中：以責(zé)任擔(dān)當(dāng)育人使命 用大愛(ài)滋養(yǎng)莘莘學(xué)子

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.mjvf.cn)訊(莊高興 記者 潘妥)親愛(ài)的同學(xué)，你以為的高中是什么樣的?埋頭苦讀?挑燈夜戰(zhàn)?這些當(dāng)然必須有，因?yàn)闆](méi)有付出就沒(méi)有收獲，不過(guò)在七中，還有科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)拓展等八大類(lèi)別的111門(mén)“七雅”校本課程助你了解自我、探索世界，創(chuàng)造精彩未來(lái)。作為智慧學(xué)校，七中“AI+教育”實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)情分析，個(gè)性化教學(xué)。晚自習(xí)，燈火通明的教學(xué)樓，總有老師守候在教室隨時(shí)為你答疑解惑。四季流轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)之余，初春，你可以在棠云小徑、櫻花小陌低吟淺唱;仲夏，在寧?kù)o湖觀錦鯉戲蓮;金秋，看銀杏葉鋪滿大道;寒冬，踏霜雪賞寒梅。體育、藝術(shù)等豐富的校園特色文化活動(dòng)，開(kāi)啟多彩校園生活……在最好的年紀(jì)，來(lái)蜀西湖畔，豐盈人生，逐夢(mèng)未來(lái)，遇見(jiàn)更好的自己!

尊敬的家長(zhǎng)，你以為的高中是什么樣的?擔(dān)心不知如何給孩子恰到好處的支撐?這個(gè)或許有，不過(guò)在七中，您完全不用擔(dān)心。七中的用心、貼心給您絕對(duì)的安心。禾香園食堂共四層，煎炒炸鹵燉，麻辣甜咸香，每一層都有不同的風(fēng)味，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)科學(xué)，不出七中，品天下美食。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，七中充分關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、生涯指導(dǎo)、心理健康等，56人的生涯規(guī)劃師隊(duì)伍、25名心理健康專職兼職教師齊心協(xié)力，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

七中以“立志成人，力求成才”為校訓(xùn)，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的老師，培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”為辦學(xué)理念，圍繞“立德修身、立學(xué)成才、立業(yè)為民、立志報(bào)國(guó)，培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力的未來(lái)建設(shè)者和接班人”的育人目標(biāo)，開(kāi)展業(yè)余黨校、團(tuán)校課程，構(gòu)建新時(shí)代德育體系，涵養(yǎng)家國(guó)情懷、提升創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一名優(yōu)秀班主任就是一個(gè)好班級(jí)。七中擁有一支卓越的班主任隊(duì)伍，“合肥市王瑞名班主任工作室”和“合肥市李甜名班主任工作室”輻射帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。班主任沙龍、青藍(lán)工程傳幫帶等一系列活動(dòng)助力青年班主任快速成長(zhǎng)。近年來(lái)，七中的班主任隊(duì)伍更是在各級(jí)各類(lèi)大賽中綻放異彩：吳國(guó)慶、肖洋兩位老師先后獲得長(zhǎng)三角班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，肖洋老師同時(shí)獲得綜合獎(jiǎng)和帶班育人方略一等獎(jiǎng)，王亞琴老師獲得合肥市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)……

今天，讓我們打卡合肥七中，走近合肥七中的班主任。

曾艷——用專屬U盤(pán)，儲(chǔ)存獨(dú)家記憶

都說(shuō)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，在七中，有人默默為你記錄儲(chǔ)存。曾艷老師的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)收到一個(gè)刻有自己名字的專屬U盤(pán)，里面儲(chǔ)存著自己在七中的三年時(shí)光：教室中的專注、操場(chǎng)上的奔跑、薔薇節(jié)上的歡笑、成人禮上的宣誓……是的，在七中，曾艷老師的學(xué)生，就是這樣被感動(dòng)著，快樂(lè)著，幸福著。

立德樹(shù)人，以德為先。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，曾艷老師注重學(xué)生的全面發(fā)展。她教育學(xué)生：作為青少年，我們得到了社會(huì)各界的包容與關(guān)愛(ài)，應(yīng)積極主動(dòng)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力回饋社會(huì)。

她帶領(lǐng)同學(xué)先后參與向省紅十字會(huì)捐助定向用于省內(nèi)外防汛救災(zāi)善款、在新華書(shū)店三孝口店舉辦的“弘揚(yáng)雷鋒精神 做新時(shí)代好青年”志愿活動(dòng)、安徽希望工程“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”助學(xué)行動(dòng)等公益活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谫Y助別人的同時(shí)，也被大山深處那些品學(xué)兼優(yōu)、積極樂(lè)觀、不向命運(yùn)低頭、勇敢追逐夢(mèng)想的學(xué)生所感動(dòng)，并下定決心努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春，不負(fù)父母師長(zhǎng)的期望。

“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)，曾艷老師別出心裁地將學(xué)生給母親寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞與母親的照片設(shè)計(jì)成獎(jiǎng)狀。孩子們從寒假便開(kāi)始構(gòu)思設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞�；顒�(dòng)中，不僅母親被感動(dòng)，同學(xué)們也給自己上了人生重要的一課。

人生是一次長(zhǎng)跑，心里有愛(ài)，才能溫暖前行，肩上有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能致遠(yuǎn)至善。曾艷老師猶如孩子們心中的燈塔，引領(lǐng)孩子們向光而行。

肖洋——因?yàn)闊釔?ài)，所以深情

因?yàn)闊釔?ài)，所以深情。在教書(shū)育人的道路上，肖洋老師懷著一顆赤誠(chéng)之心，孜孜不倦地前行，收獲一路芬芳。2023年，她榮獲長(zhǎng)三角班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得綜合獎(jiǎng)和帶班育人方略一等獎(jiǎng)。

班級(jí)管理，她靈活有方。建設(shè)好班干部隊(duì)伍、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)、做好家校共育是肖洋老師的班主任工作心得。“教育應(yīng)該潤(rùn)物無(wú)聲，幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能有所發(fā)揮是教師的責(zé)任。”

護(hù)航成長(zhǎng)，她傾情用心。種植是肖老師的班級(jí)特色活動(dòng)之一，肖老師向?qū)W校申請(qǐng)了一塊班級(jí)菜地，她和同學(xué)們一起春耕夏耘，秋收冬藏，不僅幫助同學(xué)們通過(guò)勞動(dòng)釋放了壓力，還通過(guò)觀察、研究，將植物的生長(zhǎng)與生物、化學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，于是，各學(xué)科課程變得充滿樂(lè)趣。

家校共育，她緊密合作。除了通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等與家長(zhǎng)保持溝通的常規(guī)方法，肖老師還發(fā)起了與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，看到好的文章，肖老師會(huì)第一時(shí)間分享到家長(zhǎng)群。

作為語(yǔ)文教師，她勇于攀峰，不斷開(kāi)闊視野。繁忙的工作之余，她和語(yǔ)文教研組的幾位老師一起探究整本書(shū)閱讀的教學(xué)，并精心制作了多個(gè)精美課件�，F(xiàn)在，“整本書(shū)閱讀”和“家鄉(xiāng)文化”已在她課堂彰顯特色，并受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。校園里的肖老師永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)，溫和有禮。她像一片湛藍(lán)的汪洋，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

陳文靜——文潤(rùn)于心 靜待花開(kāi)

近年來(lái)，合肥七中每年都會(huì)吸納一批公費(fèi)師范生，隨著這一群體不斷成長(zhǎng)、成熟，七中形成了年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)良、專業(yè)水平過(guò)硬、教育能力現(xiàn)代化、師德師風(fēng)嚴(yán)正的教師隊(duì)伍，為辦人民滿意的學(xué)校、助力學(xué)生全面?zhèn)�性化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

陳文靜就是這支隊(duì)伍中的一員，溫柔中帶著堅(jiān)定，知性中藏著智慧，青春中不乏沉穩(wěn)。

2020年，來(lái)到七中的第一年，學(xué)校就安排她當(dāng)班主任。她說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里特別沒(méi)有底，擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、‘鎮(zhèn)’不住學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)暑期培訓(xùn)，正式上崗的時(shí)候，我已經(jīng)有了信心。”

七中擁有一套成熟的教師和班主任隊(duì)伍培養(yǎng)體系，名班主任工作室和成長(zhǎng)共同體給青年教師和班主任強(qiáng)有力的支撐，青藍(lán)工程傳幫帶幫助青年教師和班主任快速成長(zhǎng)。所有常規(guī)工作，學(xué)校都會(huì)讓經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任指導(dǎo)新班主任。在七中的《班主任工作手冊(cè)》中，班主任可能遇到的情況、應(yīng)該做的事情甚至可以精確到1個(gè)小時(shí)以內(nèi)，所以遇事先看手冊(cè)，遇到問(wèn)題請(qǐng)教師傅。陳文靜介紹道：每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特色，工作手冊(cè)幫助我們解決常規(guī)事情，成長(zhǎng)共同體幫助我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。七中還有共讀一本書(shū)、班主任沙龍等活動(dòng)，在一次次的活動(dòng)中，一次次的學(xué)習(xí)中，我明顯感受到自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

當(dāng)教育的精神薪火相傳，教育的光芒也在學(xué)生身上日益顯現(xiàn)。陳文靜班上的學(xué)生充滿青春活力，他們?yōu)樽约盒闹械哪繕?biāo)不懈努力。教育就是不負(fù)韶華，奮力生長(zhǎng)，一次次見(jiàn)證著生命中的美好。

施耘耘——耘耘杏壇，看見(jiàn)每一位學(xué)生

“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都渴望被看見(jiàn)，教師應(yīng)該看見(jiàn)每一個(gè)孩子，就如同一束光打到他們的身上。” “教育不是說(shuō)教，要用人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生。”“教育不能急功近利，不能只看分?jǐn)?shù)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要尊重孩子。”采訪過(guò)程中，從教20余年的施耘耘老師金句頻出。

她認(rèn)為，青春期的孩子，有時(shí)候可能反倒和父母溝通得少，在學(xué)校，老師便是學(xué)生心靈的港灣，所以孩子們的情緒她感知得到，孩子們的表現(xiàn)她留意于心。她經(jīng)常和孩子們交流，關(guān)懷和鼓勵(lì)孩子們。進(jìn)入高三，有時(shí)候家長(zhǎng)比孩子還要緊張，甚至焦慮，如果再遇到性格好強(qiáng)的家長(zhǎng)，那對(duì)孩子的影響就更大了，此時(shí)，她總是能夠通過(guò)孩子的表現(xiàn)敏感地察覺(jué)到，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)他們給孩子空間，尊重并充分相信孩子。

她總是能看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。如班上的正、副班長(zhǎng)就各有優(yōu)勢(shì)，一位成績(jī)特別好，每次考試都名列前茅;另一位情商特別高，處理事情的能力強(qiáng)。雖然這兩種風(fēng)格注定以后他們可能不在一個(gè)賽道上，但是他們會(huì)在各自的領(lǐng)域綻放精彩。

今年高考成績(jī)公布后，班上一位學(xué)生家長(zhǎng)第一時(shí)間給她發(fā)信息，感謝老師們的辛勤付出，感謝七中的包容和大愛(ài)，幫助孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)。在施老師看來(lái)，這就是教書(shū)育人最幸福的樣子。

朱華東——唯有拼搏多壯志 不負(fù)光陰不負(fù)卿

今年是朱華東老師來(lái)到七中的第四年，拼搏精神是七中給他的最深刻烙印。“七中人真的是太拼了，疫情期間，鄧宗國(guó)校長(zhǎng)在會(huì)議室放了一張行軍床，忘我工作;新教材改動(dòng)大，為了把課上好，我們政治學(xué)科教研組長(zhǎng)程靜經(jīng)常備課到凌晨一兩點(diǎn)，在七中的四年，比我之前在其他學(xué)校做老師的六年成長(zhǎng)快速太多了!”朱華東老師感慨地說(shuō)。受到七中拼搏精神的感召，他將“把每一個(gè)學(xué)生放在心上，把每一項(xiàng)工作做到極致”作為自己的座右銘。

他是一位涵養(yǎng)家國(guó)情懷的老師，他說(shuō)，有時(shí)候教育需要抓住契機(jī)。2019年的一次課，一位同學(xué)課前提出了香港時(shí)政問(wèn)題，同學(xué)們安靜地注視著他，讓他感到壓力，因?yàn)檫@完全打破了他原來(lái)的教學(xué)思路，但是同學(xué)們關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的主人翁意識(shí)令他感到自豪。于是他臨場(chǎng)發(fā)揮，現(xiàn)場(chǎng)改了教案，以祖國(guó)與香港的關(guān)系來(lái)講哲學(xué)中整體與部分的知識(shí)，這時(shí)同學(xué)們不由自主地鼓起掌。臨近下課，他又給同學(xué)們看了當(dāng)年最火的電影《我和我的祖國(guó)》預(yù)告片，看了《中國(guó)一分鐘》，看到新中國(guó)的發(fā)展成就，多位學(xué)生熱淚盈眶。

他是一位溫潤(rùn)如玉的老師，他的班級(jí)管理嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在點(diǎn)滴中。他在班級(jí)設(shè)立了小小班主任，給權(quán)利，也給責(zé)任，每周輪換一位同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。在他的號(hào)召下，同學(xué)們一起寫(xiě)班級(jí)日記，共同分享、記錄難忘的班級(jí)時(shí)光。每年的畢業(yè)季，他都會(huì)為同學(xué)們寫(xiě)一封畢業(yè)信，有別離的不舍，更多的是叮囑和祝福。

唯有拼搏多壯志，不負(fù)光陰不負(fù)卿。教育路上，朱華東老師將繼續(xù)以夢(mèng)為馬，奔赴他的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

鄭玉姝——教育是一場(chǎng)愛(ài)的雙向奔赴

“教育是一場(chǎng)愛(ài)的雙向奔赴，都說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)一點(diǎn)也不少。”說(shuō)到教書(shū)育人，鄭玉姝老師想到更多的是學(xué)生對(duì)自己的回饋。

14載從教路，有很多令她感動(dòng)的瞬間，今年的班主任節(jié)尤為特別。她在班上和學(xué)生交流的時(shí)候曾說(shuō)到非常喜歡周杰倫的《七里香》，沒(méi)想到班主任節(jié)期間，一位同學(xué)就彈唱了這首歌作為節(jié)日禮物送給她;很多同學(xué)在班主任墻上她的照片下方給她留言，感謝她的關(guān)愛(ài)與付出，令她內(nèi)心充滿了感動(dòng)。每逢節(jié)日，鄭老師都會(huì)收到已畢業(yè)學(xué)生的祝福電話和短信……來(lái)自學(xué)生的回饋激勵(lì)著她在教育的路上不懈前行。

課堂上，鄭玉姝老師兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，她的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。“通過(guò)省教師招考，從安慶來(lái)到七中，七中濃厚的教科研氛圍，讓我在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上有了很大的提升。”跟隨團(tuán)隊(duì)，鄭玉姝潛心學(xué)習(xí)，于是，她的語(yǔ)文課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一次文化之旅，是一種能力的練習(xí)，是一種知識(shí)的儲(chǔ)備與追尋。

14載育人路，是能力日益深厚，更是匠心歷久彌堅(jiān)。對(duì)鄭玉姝老師來(lái)說(shuō)，這是一份有情懷的工作，也是一份值得一生追求的事業(yè)。

閆楠——教育，就是用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)孩子

當(dāng)一名光榮的人民教師，是閆楠小學(xué)的時(shí)候就樹(shù)立的理想。2015年，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，她作為公費(fèi)師范生，成功加入合七大家庭。

“教育，就是用愛(ài)去滋養(yǎng)每一個(gè)孩子。”七中的大愛(ài)文化和責(zé)任理念感召著她。班主任就是日復(fù)一日的堅(jiān)守和付出，陪伴和關(guān)愛(ài)是對(duì)教育的最好詮釋。

今年的高三，有兩位同學(xué)家中有親人離去，閆老師得知消息后，對(duì)他們傾注了更多的關(guān)懷，有時(shí)候陪伴他們?cè)诓賵?chǎng)散步，有時(shí)候陪伴他們?cè)谑程镁筒�，舒緩他們�?nèi)心的傷痛，引導(dǎo)他們把情感珍藏于心底的同時(shí)，盡快從消沉中走出來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)親人。

以愛(ài)育愛(ài)，誠(chéng)樸為師，學(xué)生們也回饋閆老師以滿滿的愛(ài)。去年有段時(shí)間因課多導(dǎo)致嗓子沙啞，同學(xué)們悄悄地把潤(rùn)喉糖放到她的辦公桌上，并給她留言，囑咐她多注意休息。在她的家里有一個(gè)專門(mén)的儲(chǔ)存空間，用于珍藏學(xué)生送給她的賀卡、折紙等禮物。

“我們可能真的不知道，我們因您的到來(lái)，而改變了多少，因?yàn)槟�的到�?lái)，我們把紀(jì)律變作意識(shí)，拼搏當(dāng)成日常，把優(yōu)秀變成常態(tài)……”第一屆班主任節(jié)，孩子們偷偷地給閆老師制作了一個(gè)4分鐘的短視頻，并深情地對(duì)閆老師說(shuō)出了心里話。剪輯、拍攝、配音、文案，閆老師為孩子們的優(yōu)秀而驕傲，更被孩子們的用心深深地感動(dòng)。

滑曉飛——于細(xì)微處彰顯大愛(ài)，以責(zé)任心助學(xué)子高飛

誨人不倦，盡職盡責(zé)，是他工作教學(xué)之基;和善柔韌，誠(chéng)愛(ài)學(xué)生，是他為師為友之本;同時(shí)，他堅(jiān)持以德育為先，用自己的知識(shí)和涵養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

“每個(gè)孩子都是一個(gè)生命個(gè)體，有自己的思想，也有獨(dú)特的個(gè)性，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不可能都按照我們預(yù)想的節(jié)奏。”對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，滑老師以包容的胸懷、足夠的耐心給予他們尊重、理解和力量。對(duì)特殊學(xué)生，他更是會(huì)傾注更多的時(shí)間和關(guān)懷。班上有一位性格特別內(nèi)向的孩子，很少與人交流，滑老師便安排他與性格活潑開(kāi)朗的同學(xué)同桌，希望能夠?qū)λ�有所帶�?dòng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他對(duì)有的學(xué)科老師比較喜歡，愿意交流，于是滑老師便請(qǐng)老師幫助多引導(dǎo)。

“付出在哪里，收獲就在哪里，班主任就應(yīng)該多花時(shí)間在班級(jí)，關(guān)心學(xué)生的冷暖，關(guān)注學(xué)生的情緒，關(guān)懷學(xué)生的需求。”7年的經(jīng)驗(yàn)積累，滑老師總結(jié)出了一套自己的帶班心得：選好班委、建設(shè)好班干部隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生自我管理的能力，同時(shí)家委會(huì)是班主任的得力助手。得益于七中的精細(xì)化管理，無(wú)論遇到什么事情，在級(jí)部就能夠及時(shí)解決，這讓滑老師的班主任工作得心應(yīng)手。

每年滑老師都會(huì)收到學(xué)生的祝福，今年的祝福尤為令他感動(dòng)，畢業(yè)前，所有的孩子都給他寫(xiě)了祝福語(yǔ)，還有一位藝術(shù)生為他畫(huà)了一幅素描像。在滑老師看來(lái)，這就是做老師最大的幸福，一切付出都值得!

趙娜——化學(xué)是一門(mén)學(xué)科，也是一種思維

心中有信仰，眼里有光芒。6載躬耕教育路，她化作一顆指路明燈，帶領(lǐng)學(xué)生向人生更高處攀登，她就是趙娜老師。

她注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，她的化學(xué)課精彩有趣。她說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)學(xué)科，但并不只是那些生硬的理論和公式，也并不只在課堂，化學(xué)存在于生活的方方面面，于是，饅頭發(fā)酵是化學(xué)課，面料印染也是化學(xué)課。她說(shuō)，化學(xué)也是一種思維，她引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的角度看世界。

她感恩于七中給予的成長(zhǎng)：七中的培養(yǎng)機(jī)制是放眼未來(lái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才儲(chǔ)備。教研組的備課和磨課機(jī)制非常完善，比如集體備課，有充分的計(jì)劃，大家都是帶著任務(wù)，帶著問(wèn)題，并且分解到每個(gè)人或者一個(gè)小共同體，然后團(tuán)隊(duì)一起打磨、優(yōu)化、展示，還有完善的測(cè)評(píng)機(jī)制。這樣濃厚的教科研氛圍讓青年教師的專業(yè)得到了快速發(fā)展。

作為班主任，她以人為本，將愛(ài)傾注于點(diǎn)滴之中。班上有一位女生，同一個(gè)問(wèn)題總是需要花費(fèi)別人兩三倍的時(shí)間。一開(kāi)始趙老師雖然并不理解為什么這位同學(xué)問(wèn)得那么慢，但趙老師一直耐心地解答，后來(lái)在了解了她的家庭情況后，突然明白，這是一種奮發(fā)精神，她比其他的同學(xué)更渴望用知識(shí)改變命運(yùn)，她在為自己的明天奮力一搏。那一刻，她更加深刻地感受到教育事業(yè)的神圣與重要。

誠(chéng)樸為師，丹心育人。趙娜老師將繼續(xù)以滿腔熱忱，耕耘教育，收獲芬芳。