合肥市大店小學(xué) 以愛(ài)育人 “五心服務(wù)”讓教育更美

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.mjvf.cn)、掌中安徽訊(張業(yè)宏 祁琳 謝靜)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。合肥市大店小學(xué)堅(jiān)持“一條主線、三個(gè)理念、十大行動(dòng)”的工作思路，以“學(xué)習(xí)+服務(wù)”作為工作主旋律，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，聚焦服務(wù)型黨組織建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“五心服務(wù)”精準(zhǔn)黨建項(xiàng)目落地生根，服務(wù)全體師生，做有溫度的教育。

“交心”談話(huà) 敞開(kāi)心扉

“一切始于心，而終于心。”為了把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更好、更有成效，大店小學(xué)開(kāi)展了“有廣度、有深度、有溫度”的談心談話(huà)活動(dòng)，書(shū)記與校級(jí)、副書(shū)記與中層、校級(jí)與中層、支委與教師、中層與教師，校長(zhǎng)特殊關(guān)愛(ài)學(xué)生圓桌會(huì)議、圓桌關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生交心談話(huà)以及家委見(jiàn)面交流會(huì)等多種形式的交心談話(huà)全面開(kāi)啟。全方位全覆蓋，不僅可以了解各個(gè)層面的訴求和意見(jiàn)建議，也讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)分享“金點(diǎn)子”。

學(xué)校德育處主任王欣荷老師在與六年級(jí)班主任的交心談話(huà)中，展開(kāi)了一次頭腦風(fēng)暴。針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班臨近畢業(yè)這一特殊而又敏感的時(shí)期，為了讓孩子們以更好的狀態(tài)完成小升初銜接，她和老師們共同策劃了圓桌關(guān)愛(ài)會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生參與，采用輻射性談話(huà)，收到了很好的效果。

談心談話(huà)，交心暖心。從學(xué)校出發(fā)、從教師出發(fā)、從家長(zhǎng)角度出發(fā)、從學(xué)生需求和終身發(fā)展出發(fā)，在拉家常式的交流中，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生敞開(kāi)心扉，為學(xué)校的各項(xiàng)工作建言獻(xiàn)策。既是提出需求、指出問(wèn)題、給出建議，更是凝聚力量，勠力同心，矢志奮斗，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面。

“貼心”平臺(tái) 注入活力

“竭誠(chéng)為師生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)”是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為了促進(jìn)師生更好地成長(zhǎng)發(fā)展，大店小學(xué)立足學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)進(jìn)一步提升，著力搭建學(xué)生綜合能力提升、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及家校共育三大“貼心”平臺(tái)， 助力師生發(fā)展進(jìn)步。

對(duì)于學(xué)生，學(xué)校通過(guò)六節(jié)三禮校園文化活動(dòng)、多彩課后服務(wù)課程、“桂花朵朵”實(shí)踐課程等，建立起學(xué)生綜合能力提升平臺(tái)，助力尚樸好少年德智體美勞全面發(fā)展，達(dá)到多元育人的目標(biāo)。數(shù)學(xué)老師程倩夢(mèng)同時(shí)也是學(xué)校無(wú)人機(jī)社團(tuán)的輔導(dǎo)員，她帶領(lǐng)社團(tuán)參加區(qū)、市級(jí)無(wú)人機(jī)比賽，不僅獲得了優(yōu)異成績(jī)，她和孩子們也學(xué)習(xí)收獲了很多。說(shuō)起學(xué)校對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的各項(xiàng)創(chuàng)新，她感慨地告訴記者：“以課后興趣社團(tuán)為例，真的是為孩子的發(fā)展注入了活力，也為他們提供了展示平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有出彩的機(jī)會(huì) 。”

同時(shí)，學(xué)校不斷提升硬件設(shè)施，提升辦學(xué)品質(zhì)。“例如智慧體育課堂的運(yùn)用，利用手環(huán)和電腦顯示，我們教師可以精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就可以相應(yīng)制定更好的體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展。”體育老師黃學(xué)軍說(shuō)道。

為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)成立紫藤讀書(shū)社、“善美”班主任工作坊、名師工作室和青藍(lán)結(jié)隊(duì)校際交流等，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。張守功、蔡莉莉名班主任工作室的相繼掛牌，是學(xué)校“貼心”平臺(tái)的建設(shè)成果，也是兩位黨員教師發(fā)揮黨員先進(jìn)性和模范帶頭作用的真實(shí)寫(xiě)照。

此外，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系列家校共育活動(dòng)，搭建家校共育“貼心”平臺(tái)。“攜手最美家長(zhǎng) 鑄就最美學(xué)生”家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)的相繼開(kāi)展，拉近了家校距離，進(jìn)一步有效銜接學(xué)校教育和家庭教育，形成教育合力。

“暖心”陣地 向陽(yáng)而生

崇善篤行，尚樸求真，大店小學(xué)的“善”文化傳承至今。學(xué)校黨支部定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊困難家庭的走訪活動(dòng)，進(jìn)行慰問(wèn)，還有校園義賣(mài)活動(dòng)等，傳承愛(ài)心，傳遞溫暖。

在日常的教育教學(xué)工作中，老師們也用自己的暖心關(guān)愛(ài)著每一位孩子。

阮玖玲是學(xué)校的心理健康教師，她和三年級(jí)的曉欣是一對(duì)特別的好朋友，時(shí)常通過(guò)繪畫(huà)交流。“現(xiàn)在曉欣的畫(huà)里有藍(lán)天白云和五彩的衣裙，與剛?cè)雽W(xué)時(shí)雜亂無(wú)章的黑色線條相比簡(jiǎn)直是天壤之別。”正是老師的暖心關(guān)懷，給了孩子向陽(yáng)而生的動(dòng)力，讓這個(gè)剛?cè)雽W(xué)時(shí)內(nèi)向又不夠自信的小丫像變了個(gè)人，笑容也多了。其實(shí)，早在一年級(jí)家訪時(shí)，阮玖玲得知這個(gè)孩子因父親常年在外，母親一人全職在家?guī)е�姐妹倆，孩子缺乏自信。此后，她不但經(jīng)常和曉欣以及曉欣媽媽溝通交流，從生活上的點(diǎn)滴關(guān)心她們，還讓她參加班級(jí)事務(wù)，提高參與感與成功體驗(yàn)，逐漸增加自信。

教育從來(lái)都不是一件容易的事。學(xué)校黨員教師們用愛(ài)心詮釋最本真的教育初衷，打造“暖心陣地”，用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓胸前的黨徽熠熠生輝，讓教育更有溫度。

“熱心”隊(duì)伍 樂(lè)于奉獻(xiàn)

一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)榜樣就是一個(gè)標(biāo)桿。在大店小學(xué)，有著一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的“熱心”黨員隊(duì)伍，他們充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，用心用情，示范引領(lǐng)。

王欣荷老師的孩子今年高三，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。其實(shí)，學(xué)校針對(duì)家有畢業(yè)班考生的教職工有一個(gè)可以享受彈性上下班時(shí)間的暖心舉措，但是心系學(xué)生的王欣荷老師仍如往常一樣，總是早早就來(lái)到學(xué)校忙碌。

身懷六甲的六年級(jí)班主任蔡莉莉老師，即使預(yù)產(chǎn)期就要到來(lái)，她依舊堅(jiān)守崗位，盡心盡力。六年級(jí)是很關(guān)鍵的時(shí)期，除了日常的教學(xué)工作外，蔡老師對(duì)于孩子的心理健康、家庭關(guān)系也格外重視。有時(shí)為了與家長(zhǎng)溝通，電話(huà)常常一打就是一小時(shí)，雖然疲憊，她卻從不言累。

這樣的例子，在大店小學(xué)還有很多，學(xué)生上學(xué)前、放學(xué)之后辦公區(qū)里亮著的燈，就是最好的見(jiàn)證。黨員教師作為先鋒崗成員，主動(dòng)承擔(dān)和參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，校園值守、疫情防控、安全值班、延時(shí)服務(wù)、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生、聽(tīng)評(píng)課幫扶、蹲點(diǎn)年級(jí)管理、校園活動(dòng)指導(dǎo)等，全體黨員教師真正做到了“我是革命的螺絲釘，哪里需要去哪里”。

“知心”家書(shū) 心系大店

一批批大店人堅(jiān)守崗位、立德樹(shù)人，書(shū)寫(xiě)著最美的大店故事。“你們辛勤揮灑的汗水，你們默默的付出，我們深深地感動(dòng)……”大店小學(xué)堅(jiān)持通過(guò)書(shū)寫(xiě)“知心”家書(shū)這樣特殊的方式，關(guān)心和關(guān)愛(ài)著學(xué)校的每一個(gè)人。不僅僅有學(xué)校與教師之間，教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)之間……這一封封家書(shū)，寄托著希望，傳遞著關(guān)心，蘊(yùn)含豐富的能量!

對(duì)于退休生病的劉老師的精神和物質(zhì)關(guān)懷，一封別樣家書(shū)承載著溫情;年輕教師為了上好一節(jié)優(yōu)秀的展示課，經(jīng)常在校加班顧不上家庭和孩子，支委的有聲家書(shū)及時(shí)傳遞，架起溝通的橋梁;蔡莉莉老師懷孕體弱，黨支部關(guān)心關(guān)注，送去最為溫暖的“知心”家書(shū)，不僅要求遵從醫(yī)囑安心休養(yǎng)，班子成員也及時(shí)頂崗;退休教師宋桂霞的家書(shū)，講述他和學(xué)校的故事，他對(duì)學(xué)校一如既往地關(guān)注，還有親身感受百姓對(duì)學(xué)校的贊許……

一封封特殊家書(shū)，貼心服務(wù)，感恩老師，解教師后顧之憂(yōu)，讓教師安心從教、舒心樂(lè)教;一封封家書(shū)，講述暖心故事，傳遞溫情，讓人倍感欣慰，也備受鼓舞。百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。大店小學(xué)全體黨員發(fā)揚(yáng)堅(jiān)毅奮進(jìn)的工作作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的時(shí)代要求，立足崗位、團(tuán)結(jié)一致，埋頭苦干、扎實(shí)工作，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)!