市場星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.mjvf.cn) 、掌中安徽訊(余婷)高海燕，1981年生，中共黨員，現(xiàn)任濉溪縣百善中心學(xué)校校長。2001年參加工作，扎根鄉(xiāng)村，為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)了二十余個(gè)春秋。
針對留守兒童因缺少父母陪伴在學(xué)業(yè)和心理上產(chǎn)生的諸多問題，濉溪縣百善中心學(xué)校校長高海燕發(fā)起成立“春暉行動”志愿服務(wù)隊(duì)，并設(shè)立“春暉行動”公益基金項(xiàng)目。多年來，高海燕累計(jì)組織參與各類志愿服務(wù)活動百余場次，服務(wù)時(shí)長近1000小時(shí)，先后獲評“中國好校長”“安徽省教育工作先進(jìn)個(gè)人”“淮北市名校長”“淮北市名班主任”“淮北市學(xué)科帶頭人”“市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。“‘春暉行動’志愿服務(wù)項(xiàng)目”榮獲安徽省學(xué)雷鋒典型示范2021年“月評十佳”、淮北市第三屆志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銅獎、濉溪縣首屆志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎。高海燕在全體教師中招募了173名“代理媽媽”“代理爸爸”，為特殊群體學(xué)生進(jìn)行一對一幫扶，組織開展愛心募捐等志愿服務(wù)活動。目前已為需要受資助的學(xué)生募捐30余萬元。
真情育桃李大愛灑校園
踏著兒時(shí)的夢想，高海燕在2001年成為一名光榮的人民教師。工作一段時(shí)間之后，高海燕發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子知識水平參差不齊，并且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“該怎么幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?”高海燕思考著，這不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎學(xué)生的順利成長。
課上，高海燕采取新式的教學(xué)方法，寓教于樂，給予學(xué)生信心的同時(shí)，也在提醒學(xué)生集中注意力。課下，對于出現(xiàn)不良習(xí)慣的學(xué)生，她沒有選擇嚴(yán)厲批評，而是通過心理輔導(dǎo)，讓孩子們明白這些做法是錯(cuò)誤的。
“每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，不能一味地批評，要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，成為孩子們的好朋友，給到他們更多的溫暖、信任和關(guān)愛。”高海燕說道。
2011年，高海燕任職百善中心小學(xué)校長。凡是學(xué)生需要的，無論是校內(nèi)還是校外，無論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，無論是知識體質(zhì)層面還是思想心理層面，高海燕都會盡己所能。
2012年，小雪松轉(zhuǎn)到了三年級。一天上午，高海燕發(fā)現(xiàn)小雪松沒來上課，也不在家。高海燕擔(dān)心小雪松，便發(fā)動其他教師一同尋找，從白天到黑夜，終于找到了他。此時(shí)的小雪松已經(jīng)哭成淚人，看見高海燕的那一刻像見到了媽媽，不愿離開高海燕。高海燕只得先把他接到自己家中。在給小雪松洗澡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他的身上布滿疤痕。原來因父母離異，他和姐姐跟著80多歲的外婆一起生活。而外婆心有怨氣，時(shí)常打罵孩子，讓他產(chǎn)生了心理陰影。
等孩子情緒平復(fù)后，高海燕給小雪松買了新衣服，耐心引導(dǎo)他正確看待自己的處境，幫他明白立志成才的道理。之后又前往小雪松家中做老人的思想工作，普及家庭環(huán)境、親人教育的重要性，以幫助老人慢慢改變行為態(tài)度。
漸漸的，小雪松不僅成績提高得很快，性格也開朗了起來，現(xiàn)在的他已在上海工作。去年教師節(jié)前夕，雪松專程寄來一封信，信上寫了七個(gè)字：“海燕媽媽，我愛您!”
真心送溫暖春暉遍四方
2019年9月，帶著上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，在全體師生的信任和期待中，高海燕擔(dān)任了百善中心學(xué)校校長一職。百善中心學(xué)校下含一所中心校、一所中心幼兒園和13所村小。上任不到一個(gè)月，高海燕就跑遍了所有轄區(qū)學(xué)校，了解辦學(xué)中的困難和問題。
當(dāng)高海燕發(fā)現(xiàn)，中心校留守兒童因?yàn)槿鄙俑改概惆�，無論是學(xué)業(yè)上還是心理上都存在諸多問題時(shí)，她馬上提出成立“春暉行動”志愿服務(wù)隊(duì)，設(shè)立“春暉行動”公益基金項(xiàng)目。
這個(gè)項(xiàng)目的服務(wù)對象是中心校范圍內(nèi)的特殊群體學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注孩子情感缺失這一問題。在高海燕的以身示范和大力推動下，學(xué)校面向全體教師招募了173位“代理媽媽”“代理爸爸”。大家在抓好教學(xué)任務(wù)外，主動進(jìn)行結(jié)對幫扶，組織開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動，努力為孩子們提供一個(gè)“安全、有愛、包容”的成長環(huán)境。
自“春暉行動”志愿服務(wù)隊(duì)成立以來，已為百善中心學(xué)校、百善第二小學(xué)、任集中心學(xué)校、鐵佛中心學(xué)校、濉溪二中等需要受資助的學(xué)生募捐30余萬元，讓孩子們充分感受到了學(xué)校的關(guān)愛和社會的溫暖。
2020年，為了幫助貧困學(xué)生，高海燕訪遍了全校246名建檔立卡戶學(xué)生家庭。每到一戶，都細(xì)心了解孩子教育扶貧資金是否到位、線上學(xué)習(xí)能否正常進(jìn)行，并向家長宣傳國家對建檔立卡戶家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養(yǎng)子女。
新冠疫情暴發(fā)期間，為了孩子們“停課不停學(xué)”，高海燕帶領(lǐng)“春暉行動”志愿服務(wù)隊(duì)逐一排查防疫一線家庭學(xué)生、貧困戶家庭學(xué)生、留守兒童學(xué)生、“三殘”學(xué)生、因其他原因不能上網(wǎng)的“五類家庭”學(xué)生，并根據(jù)各自情況采取“一生一案”“—人一策”的暖心措施。
隊(duì)員們有的自己掏錢為孩子們購買手機(jī)，有的現(xiàn)場指導(dǎo)孩子操作線上，有的為孩子送去口罩、消毒液、牛奶、面包等，不讓任何一名學(xué)生耽誤教學(xué)課程。面對家長的感謝，高海燕只是淡然一笑：“這些學(xué)生都是我的孩子，哪有母親不愛自己的孩子的?”
高海燕表示，她將帶著對教育事業(yè)的無限熱愛與忠誠，帶著弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神的動力，以學(xué)校為起點(diǎn)，為淮北的社會公益事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。
