秋韻時(shí)節(jié)清涼始，萬物向陽爭艷時(shí)。自2022年秋季開學(xué)以來，亳州市譙城區(qū)黎明小學(xué)整合各種資源，開辟了課后小天地，為黎明小學(xué)的學(xué)子們打造了暖心的課后時(shí)光。在全心全意為學(xué)生服務(wù)，辦有溫度的教育的氛圍中，各種社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開展，石頭畫、中國舞、書法、小主持人、花樣跳繩……都以獨(dú)特的魅力吸引著學(xué)生們。每天的課后服務(wù)時(shí)間，多姿的社團(tuán)、多彩的課程在美麗的校園里開展。學(xué)生們用朗誦抒發(fā)情感，用舞蹈釋放激情，用運(yùn)動(dòng)磨煉意志，用書法傳承文明。下面，讓我們一起走進(jìn)黎明小學(xué)暖心的課后時(shí)光吧!
繽紛校園有行動(dòng)
學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)類、文化思維類、體育類、語言口才類等課后服務(wù)課程。如今，走進(jìn)黎明小學(xué)特色課后服務(wù)課堂，映入眼簾的是這樣一幅生機(jī)勃勃的景象：同學(xué)們在琳瑯滿目的特色社團(tuán)里自由翱翔，一張張小嘴泛起濃濃笑意，一張張可愛笑臉映紅了整個(gè)校園。
中國舞
“我從山中來帶著蘭花草，種在小園中希望花開早，一日看三回看得花時(shí)過，蘭花卻依然苞也無一個(gè)。”聽!形體房里傳來了歡快的聲音。瞧!我們中國舞社團(tuán)的小精靈們，正跟著老師編排舞蹈《蘭花草》呢!她們個(gè)個(gè)“舞”藝高強(qiáng)，橫叉豎叉都不在話下，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的眼神中看見的是學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的追求。
石頭畫
憨態(tài)可掬的貓頭鷹，誘人的西瓜、鮮紅的草莓，這些精美的畫面，呈現(xiàn)在石頭上，玲瓏有致，惟妙惟肖。原本灑落在路邊的小石頭，就這樣變成了學(xué)生們的天然“畫布”。老師和同學(xué)們一起圍坐在課桌旁，討論著石頭的形狀、質(zhì)地、紋理，構(gòu)思圖案，通過師生們精巧設(shè)計(jì)和繪畫，給予了石頭新的生命，讓一塊塊普通的石頭穿上了“新衣”。
小主持人
瞧，他們在輕松的氛圍中開始了愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們通過初步訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)會(huì)用眼神與觀眾交流。在精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師邀請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)，展示站姿、走姿、眼神、手勢等。他們的一言一行，各有特色，洋溢著自信的風(fēng)采。
硬筆書法
書法課堂上，學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度流露筆尖，躍然紙上。或起收簡潔、輕重分明，或有快有慢、剛?cè)岵?jì)，一撇一捺，五千年文化的積淀躍然于小小一方紙上，也根植進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，漢字文化就在筆尖的起落中得以傳承。
軟筆書法
課堂上，學(xué)生們興趣盎然，聽得十分專注。從握筆、基本筆畫的起筆、收筆、基本漢字的書寫中揣摩寫好字的方法。你瞧，學(xué)生們多認(rèn)真!在老師的指引與示范下，他們從每一筆畫的起、行、收開始，好好琢磨，好好練習(xí)。相信假以時(shí)日，一個(gè)個(gè)小小的書法家就會(huì)陸續(xù)誕生。
花樣跳繩
看，一根根彩繩飛舞，學(xué)生們一個(gè)個(gè)龍騰虎躍，盡情演繹著跳繩的風(fēng)采：一條條甩動(dòng)的長繩，一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影，一聲聲興奮的歡呼，襯著暖陽，形成了校園里一道別開生面的美麗風(fēng)景!
課后服務(wù)有溫度
相同的時(shí)間，不同的精彩!課后服務(wù)的開展為學(xué)生提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間和施展才華的舞臺(tái)，教育的溫暖在夕陽的余暉中得到延展，黎明小學(xué)開展的課后服務(wù)，井然有序，受到家長的真心點(diǎn)贊!
來自一(5)班的毛婭曦小朋友說，我非常的喜歡上小主持的社團(tuán)課，感覺時(shí)間過的好快，還沒做好準(zhǔn)備就下課了!
來自二(4)班的張楚熙小朋友說，我很喜歡小主持人的課，長大后我想當(dāng)一名主播，現(xiàn)在要跟著老師好好學(xué)習(xí)!
今后，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)工作，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮家校教育合力，讓課后服務(wù)成為助力學(xué)生全面發(fā)展的新引擎，成為服務(wù)學(xué)生家長的暖心、舒心、放心工程。用心做好課后服務(wù)，多彩課程培育新人，黎明小學(xué)一直在路上。(李永)
