研學(xué)游成暑期“新頂流” 如何不止于“到此一游”?

暑假到來(lái)，研學(xué)游迎來(lái)了又一旺季。近年來(lái)，這一融“教”于“游”、寓教于樂(lè)的旅游新模式，受到廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。熱度上去了，但問(wèn)題也來(lái)了，不少家長(zhǎng)反映，孩子參加的研學(xué)游充其量是“到此一游”。

研學(xué)游為何會(huì)在這兩年越來(lái)越熱?而研學(xué)游熱度上升的同時(shí)，又暴露出哪些問(wèn)題?應(yīng)該如何監(jiān)管?對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，又該如何選擇適合自己的研學(xué)游?

暑期研學(xué)熱潮涌動(dòng)

三星堆考古體驗(yàn)受追捧

在四川德陽(yáng)三星堆考古探索基地，考古研學(xué)游吸引了不少學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)。

這個(gè)假期，三星堆鎮(zhèn)三星村的考古探索基地推出的“三星堆探秘”研學(xué)課程，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中深入了解古蜀文明，體驗(yàn)考古樂(lè)趣。

在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們化身“小考古工作者”，用準(zhǔn)備好的工具，在模擬考古坑中挖掘、清理、修復(fù)，每一步都讓大家感受到考古工作的艱辛。同時(shí)，考古研學(xué)基地還還原了古蜀國(guó)生產(chǎn)生活場(chǎng)景，包含古蜀建筑模擬、古法制玉、青銅器澆筑等，增加研學(xué)課程的趣味性。

02

萱草研學(xué)游

在體驗(yàn)中拓寬視野

眼下，隨著山西大同26萬(wàn)畝萱草進(jìn)入采摘期，以萱草為主題的研學(xué)游也迎來(lái)旺季，許多研學(xué)團(tuán)隊(duì)到這里參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親近自然、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野。

走進(jìn)山西省大同市云州區(qū)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)耕研學(xué)堂里，學(xué)生們正通過(guò)顯微鏡觀察萱草，形狀各異、色彩斑斕的花粉世界，讓學(xué)生們領(lǐng)略到大自然的神奇和美麗。在手工創(chuàng)作區(qū)，學(xué)生們正研磨萱草花花粉，進(jìn)行萱草潤(rùn)唇膏的制作�；ú菁堉谱鲄^(qū)也吸引了不少學(xué)生，他們拿著篩網(wǎng)在紙漿桶里將紙漿過(guò)濾撈出，體驗(yàn)花草紙的制作流程。

依托萱草特色資源，當(dāng)?shù)赝瞥鲆暂娌轂橹黝}的研學(xué)品牌，開(kāi)發(fā)出以科普教育、自然教育、勞動(dòng)教育、生活美育、德體共育為基礎(chǔ)的實(shí)踐課程。學(xué)生們到這里不僅可以賞花，探索自然的奧秘，還可以參與和萱草相關(guān)的手工創(chuàng)作活動(dòng)。

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假期研學(xué)游為何越來(lái)越熱?

近年來(lái)，融“教”于“游”、寓教于樂(lè)的研學(xué)游，受到廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。假期研學(xué)游為何越來(lái)越熱?聽(tīng)專家怎么說(shuō)↓

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“貨不對(duì)板”

研學(xué)游質(zhì)量參差不齊

近幾年，研學(xué)游的熱度上去了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映，參加的研學(xué)游充其量是“到此一游”。

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規(guī)范研學(xué)游

應(yīng)該如何監(jiān)管?

江蘇省消保委近期發(fā)布的研學(xué)旅行消費(fèi)調(diào)查報(bào)告，也對(duì)當(dāng)前研學(xué)游存在的一些問(wèn)題，進(jìn)行了梳理，主要集中在這幾點(diǎn)：

“游而不學(xué)”，孩子們的研學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期;

質(zhì)價(jià)不符，部分商家涉嫌虛假宣傳;

安全保障不夠，孩子們的出行食宿存在隱憂;

師資存疑，導(dǎo)師行為有待規(guī)范等。

對(duì)于目前研學(xué)游市場(chǎng)暴露出的這些問(wèn)題，各部門(mén)應(yīng)該如何齊抓共管?聽(tīng)專家分析。

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家長(zhǎng)和孩子如何找到適合自己的研學(xué)游?

暑假來(lái)了，眼下文旅市場(chǎng)上的研學(xué)游產(chǎn)品越來(lái)越多，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谶x擇研學(xué)游的時(shí)候，又該注意些什么呢?一起聽(tīng)聽(tīng)專家的建議。

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