時代越是向前發(fā)展，教育、科技和人才的重要性就愈加凸顯。
習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”
世界范圍內(nèi)科學(xué)中心的更迭、國家經(jīng)濟持續(xù)繁榮以及人民生活持續(xù)向好，與教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐能力密切相關(guān)。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌謀劃、一體部署，把科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略放在一起，共同服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)，這也是一個創(chuàng)新。從支撐社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的高度，強調(diào)教育、科技、人才一體化發(fā)展，體現(xiàn)了黨對建設(shè)中國式現(xiàn)代化規(guī)律性認識的深化，具有重大現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略考量。
回顧新時代十年的偉大變革歷程，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越，教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升，教育改革開放持續(xù)深化，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系。從“嫦娥”探月到“祝融”探火，從量子計算原型機到二氧化碳人工合成淀粉，科技引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、支撐重大工程建設(shè)、提升企業(yè)競爭力、促進區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，我國科技事業(yè)發(fā)生歷史性、整體性、格局性重大變化，我國成功進入創(chuàng)新型國家行列。從脫貧攻堅一線到疫情防控戰(zhàn)場，從科技創(chuàng)新前沿到鄉(xiāng)村振興熱土，人才隊伍快速壯大，人才比較優(yōu)勢增強，各類研發(fā)人員全時當量(指全時人員數(shù)加非全時人員按工作量折算為全時人員數(shù)的總和)居世界首位，我國已成為全球規(guī)模最宏大、門類最齊全的人才資源大國。
歷史深刻昭示，科教興國，人才興邦。教育、科技和人才，相互作用又相互促進，形成有機整體，協(xié)同支撐強國建設(shè)。教育、科技、人才必須統(tǒng)籌一體抓，才會產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振效果。新時代十年取得非凡成就，是黨和國家把教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才培養(yǎng)放在優(yōu)先和突出位置的結(jié)果，不斷驗證著科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。
當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，世紀疫情影響深遠，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時期，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育、科技和人才的需要比以往任何時候都更為迫切。站在新的歷史起點，要從突出創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位出發(fā)，辯證把握教育、科技和人才三者關(guān)系，以協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，加強體制機制創(chuàng)新，激發(fā)要素活力，補齊短板弱項，推進教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)，共同塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，匯聚起支撐全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的強大合力。
百年大計、教育為本，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。育天下英才、成千秋偉業(yè)，教育是國之大計、黨之大計�？平膛d國靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，沒有教育支撐，就不會有科技發(fā)展和人才育成。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，人民群眾關(guān)心什么、期盼什么，教育發(fā)展就要抓住什么、推進什么。落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍……按照辦好人民滿意的教育要求，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。堅持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，推動教育體系與產(chǎn)業(yè)體系、社會體系、科技體系有效對接，以教育優(yōu)先發(fā)展支撐中華民族偉大復(fù)興。
下好“先手旗”、打好“主動仗”，堅持科技自立自強。科技是國之利器，科技立則民族立，科技強則國家強。科技進步源于教育發(fā)展和人才創(chuàng)造，又對兩者形成影響和促進。千百年來，我國科技創(chuàng)新為人類文明作出巨大貢獻。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，離不開科技創(chuàng)新的強大支撐。一方面，完善科技創(chuàng)新體系，健全新型舉國體制，深化科技體制改革，培育創(chuàng)新文化，擴大國際科技交流合作。另一方面，加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加強基礎(chǔ)研究，提升科技投入效能，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，不僅要把更多更好教育力量和人才力量投入科技，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的動力，還要把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中，加快推進高水平科技自立自強，催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)，開辟經(jīng)濟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，形成國際競爭新優(yōu)勢。
功以才成、業(yè)由才廣，堅持人才引領(lǐng)驅(qū)動。教育發(fā)展以人才為主體，科技創(chuàng)新離不開人才實踐。誰擁有一流的人才資源，誰就擁有科技創(chuàng)新優(yōu)勢和主導(dǎo)權(quán)。作為世界上人口最多的國家，中國的人力資源是一個不折不扣的“富礦”，必須緊緊抓住人才這個“第一資源”，深入實施人才強國戰(zhàn)略。堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，最大程度盤活人才資源、發(fā)揮人才效能、激發(fā)人才動力。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，深化人才發(fā)展體制機制改革，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，筑牢人才“蓄水池”。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，讓人才政策更開放、人才戰(zhàn)略布局更完善、人才交流更暢通、人才評價任用更科學(xué)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來，聚天下英才而用之。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。”新征程是充滿光榮和夢想的遠征。黨的二十大指明了教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的方向。立足新時代新征程，充分發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，打通從教育強、人才強到科技強、產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的高質(zhì)量發(fā)展通道，著力塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，不斷奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利。
(韓小喬)
